Paris

LES MERVEILLES DE PARIS

RIMANDO I MIEI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE AL LINK DI RAI 3

Le meraviglie e i segreti di Parigi


E LI INVITO A RISPONDERE ALLE DOMANDE CHE SEGUONO : 

1a PARTE 

1) Comment peut-on définir la ville de Paris ?

2) Il y a plus de 2000 ans , comment se présentait le territoire occupé, aujourd'hui , par la ville ?

3) Quel était le seul lieu habité ?

4) Qui étaient les premiers habitants de l'Ile de la Cité ?

5) Quand sont-ils arrivés  les Romains ?

6) Comment ont-ils appelé la ville ?

7) Quand et pourquoi on a abandoné ce nom,  donné par les Romains ?
8) Que sais-tu des anciennes Thèrmes de Paris ?

9) Quelle est la construction qui a englobé les Thèrmes , au Moyen Age ?

10 ) Qu'est-ce qu'il abrite aujourd'hui ? ( Tu dois le rechercher sur le web  et tu peux le voir dans l'image qui suit )   

2a PARTE 

1) Combien de touristes visitent Pais , chaque année ?

2)Qu'est-ce qu'il  attire les touristes ?

3)Quelle est la photo, très fameuse ,  qui symbolise les amoureux et  Paris au meme temps  ?

4) Qu'est.ce- qu'il  rend  Paris " unique " ?

5) Qu'est-ce qu'il a écrit l'écrivain français Jean Giraudoux à propos de la France et de Paris ?

6) Qu'est-ce qu'il ya sur le Pont de Grenelle ? Pourquoi ?

7) Sais -tu que la tour Eiffel est le monument le plus visité de la planète ? Combien de visiteurs l'ont -ils visité depuis qu'elle existe ? 

8) Pourquoi fut-elle construite ? Et grace à qui et pourquoi  est-elle encore  debout ? 

9) En quelle année ont -ils commencé les travaux de construction de la Tour et pourquoi a-t-elle été construite ?

10)Combien de temps a-t-il fallu pour la construire ?

11) Pourquoi  on a choisi de la construire en fer ?

12) Quelle est sa hauteur ?Et combien de marches d'éscaliers faut-il monter si on veut monter à pied ?

            Encore des éxercices pour mieux connaitre Paris

Situations de communication

A' la boulangerie (1)

A la boulangerie (2)

Au marché

CHEZ LE FROMAGER :

NOTRE DAME DES BANLIEUES

                                                                   
                                                             

13febbraio : Caserta ( classi 3D,3F,3I,2E)
13 marzo : Aversa ( classi 3E,2F,2A)
Lo spettacolo è interamente dedicato agli adolescenti e li riguarda da vicino; gli attori interagiscono con gli spettatori  e li coinvolgono nello spettacolo cantando e ballando, anche con cover di canzoni di artisti oggi famosi tra i giovani, come Stromae.

"... Siamo a Parigi, o meglio nei paraggi : distretto 9-3, il cuore della banlieue francese. Nel 2005, le banlieues sono state sotto i riflettori in tutto il mondo e oggi, nel 2014, tornano alla ribalta.

Notre Dame des banlieues racconta in musica i primi amori e il multiculturalismo, punta lo sgardo sulle differenze sociali e sulla difficoltà di ognuno nel trovare il proprio posto, porta in scena il ruolo dei social network e degli smartphone nella vita dei giovani. Rap, slam o hip-hop, si balla ai ritmi di oggi !

I temi sociali e culturali vengono affrontati in modo trasversale : la storia francese ritorna ad essere attuale perché il passato si ripete ed influenza il presente. La pièce rappresenta uno spaccato della generazione francese di oggi, con le sue speranze e i suoi desideri, dai più frivoli a quelli più profondi.

In questo contesto attuale e vivace rinasce dalla penna di Frédéric Lachkar, il classico di Victor Hugo : Notre Dame de Paris. Il centro città è diventato troppo costoso e la "Corte dei Miracoli" si è sposata in periferia : "E questo è il tempo delle HLM" !

La trasposizione fuziona a meraviglia : tutto è cambiato ma nulla è diverso... i temi atemporari vengono rivisitati, nei dialoghi e nelle canzoni, per interpellare la Generazione 2.0."

( https://www.facebook.com/events/1458979907714745/)

Comprensione del testo classi 3e

              Ils ont marché de Bordeaux à Paris !

Des collégiens et des lycéens viennent de traverser la moitié de la France à pied pour rendre hommage aux victimes des attentats et défendre les idées de paix et de solidarité. 

Au lendemain des attentats des 7, 8 et 9 janvier, des élèves de Bordeaux ont décidé de réagir. Ensemble, ils ont organisé une marche de 650 kilomètres, répartis sur 11 jours, en l'honneur des personnes disparues et pour défendre des valeurs importantes pour eux : la liberté d'expression, le respect des autres, la paix… Quand ils sont partis, ils étaient 7 puis, le long de la route, d'autres jeunes se sont joints à eux et ils se sont retrouvés à plus de 50 à Paris. Le plus jeune d'entre eux avait 13 ans !

D'où l'idée de cette marche est-elle venue ?

Redouane (18 ans, terminale, à l'origine du projet) : Au lendemain des attentats, j'ai tout de suite senti qu'il s'était passé un événement très grave dans notre pays. Je me suis dit qu'il fallait faire quelque chose pour montrer que les habitants ne doivent pas se diviser, mais au contraire se rassembler et vivre ensemble. C'est de là que le projet de la marche est venu. J'ai proposé mon idée à plusieurs copains et copines du lycée, et puis on s'est lancés.

Comment avez-vous organisé cette marche ?

Jean-Baptiste (18 ans, terminale, il a marché de Bordeaux à Paris) : Nous avons décidé d'un itinéraire avant de partir et nous avons marché plus de 30 kilomètres par jour. C'était très dur physiquement parce qu'il faisait froid. Mais dans chaque ville et chaque village, le long de notre parcours, nous avons été accueillis avec une telle bonté et une telle gentillesse que cela nous a motivés pour continuer. Certaines personnes nous apportaient des boissons chaudes, d'autres à manger. Les mairies des villes nous ont trouvé des hébergements. Tout le long, nous avons été énormément soutenus. Nous avons aussi beaucoup discuté avec des jeunes ou des adultes que nous rencontrions sur le trajet pour leur expliquer notre démarche.

Quel message espères-tu avoir fait passer avec cette marche ?

Zelda (17 ans, terminale, elle a marché de Bordeaux à Paris) : Notre idée principale était de montrer que chacun d'entre nous, quels que soient son âge, sa culture ou sa religion, peut faire quelque chose à sa petite échelle. Si l'on cède à la peur, on ne fait plus rien. Il faut au contraire penser à nos ancêtres qui se sont battus pour que la liberté existe en France, et c'est à notre tour de continuer à la défendre tous les jours. Cette marche, nous l'avons organisée pour cela.

(1jour1actu)

REPONDS AUX  QUESTIONS SUIVANTES :

1)      Qu’ont-ils fait des étudiants de Bordeaux le lendemain de l’attentat de Paris?

2)      Pourquoi cette marche a-t-elle été organisée ?

3)      Ils étaient combien à leur départ ? et a leur arrivé à Paris ?

4)      Qui a eu cette idée de projet ?

5)      Combien de Kilomètres par jour ont été  marchés ?

6)      Comment  le groupe a-t-il été soutenu pendant la marche ?

7)      Es-tu d’accord avec l’idée de Zelda ? Pourquoi ?

Comprensione del testo - classi 3e

                                                        Qui est Lassana Bathily ?

Le vendredi 9 janvier, quand le terroriste est entré dans l'Hyper casher de la porte de Vincennes, à Paris, Lassana travaillait au sous-sol de ce magasin. Il a eu beaucoup de sang-froid : il a débranché un grand congélateur pour y cacher 6 personnes avec lui.

Des informations utiles

Lassana va réussir à sortir du magasin sans que le terroriste le voie. Il est d'abord arrêté par la police qui ne sait pas qu'il vient de s'échapper ! Ensuite, il va donner des informations utiles aux policiers. Il dessine par exemple un plan du magasin.

Être français

Lassana devient vite un héros. De nombreuses personnes apprennent aussi qu'il est venu du Mali pour vivre en France et qu'il espère devenir français. Sur Internet, près de 300 000 personnes demandent que Lassana soit naturalisé français, c'est-à-dire que le gouvernement lui donne la nationalité française. Le président François Hollande a appelé Lassana au téléphone : il lui a promis qu'il serait naturalisé. Ce soir, au cours d'une cérémonie, Lassana Bathily va devenir français.

Une longue attente

Ce moment exceptionnel, Lassana l'attend depuis 9 ans. Il est arrivé en France en 2006, alors qu'il avait 16 ans. Il a pu étudier au lycée et chercher ensuite du travail. En 2011, il a été embauché comme employé à l'Hyper casher. Les clients de ce magasin sont juifs et Lassana, lui, est musulman. Mais, explique-t-il, « on ne m'a jamais fait aucune remarque sur ma religion, ça a été comme une deuxième famille pour moi ».

Un héros

Maintenant, Lassana est souvent interrogé par les journalistes. Il explique qu'il a sauvé ces personnes parce qu'« on ne peut pas laisser tuer un humain innocent comme ça ». « On est des frères, aime-t-il dire. Ce n'est pas une question de juifs, de chrétiens ou de musulmans. On est tous sur le même bateau ,il faut qu'on s'aide pour sortir de cette crise. »

(tiré de 1jour1actu)

REPONDS AUX QUESTIONS SUIVANTES :

1)    Qui est Lassana Bathily ?

2)    Que faisait-il le vendredi 9 janvier dans l’Hiper Casher ?

3)    Quelle a-été son idée pour se sauver des terroristes ?

4)    Pourquoi il a d’abord été arrêté par la police ?

5)    Quelle est sa nationalité ? et sa religion ?

6)    Depuis quand est il arrivé en France ?

7)    Qu’ont-ils demandé , des milliers de personnes , au gouvernement français ?

8)    Penses-tu que les chrétiens ,les musulmans et les juifs sont tous libres d’exprimer leurs idées ?